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..: Más de 8 años Entrenando y Educando Mentes Más Hábiles :..
Edición especial
Edición especial 10610 de marzo de 2010 ISSN 1666-650X
Edición electrónica quincenal y gratuita,gentileza de la Escuela de Educación Mental con recursos de Capacitación y Desarrollo Personal, orientada a estudiantes, profesionales y empresas.
"Háblame y quizás lo olvide. Enséñame y quizás recuerde.Particípame y aprenderé"
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Hoy compartimos el siguiente artículo:
●Adaptabilidad versus poder
Estas serán las siguientes ediciones del mes de marzo de 2010:
Artículo especial
17 de marzo
Nº 172
24 de marzo
Artículo especial
31 de marzo
Si te has perdido alguno de los últimos números, puedes bajarlos desde aquí.
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La mayoría de la gente imagina a la inteligencia y al conocimiento como poder. Y tal vez no sea exagerado pensar que la mayoría de la gente tiene cierta ambigüedad para relacionarse con el poder de la inteligencia o del conocimiento.
Es convencional considerar que se es muy inteligente si se tiene una mente poderosa. En tal sentido, una persona inteligente sería alguien que puede usar su mente para hacer cosas difíciles y complicadas. Desde esta óptica tradicional, las personas aparentan ser inteligentes, por ejemplo, si leen textos difíciles, si resultan hábiles en juegos que parecen requerir poder mental, si exhiben un talento especial para argumentar, etc.
Este es el momento ideal para invertir en tu futuro...
...Imagínate poder entrenar y desarrollar estas habilidades mentales mientras estás viajando, realizas un trámite o mientras miras televisión.
...Imagínate que modelas gradualmente tus capacidades y habilidades mentales sin aprender nada de memoria y, además, de manera estable.
...Imagínate poder aprender desde cualquier parte del mundo, necesitando tan sólo una computadora conectada a Internet para bajarte el curso completo. Después de ello, podrás realizar las actividades sin conexión; sólo necesitarás conectarte para enviar tus consultas y recibir las respuestas por e-mail.
...Imagínate poder aprender naturalmente, sin la presión del tiempo. Con unos minutos de actividades al día (una hora como máximo), podrás pasar de no saber cómo aprovechar el potencial de tu cerebro a realizar hazañas imposibles para una mente no educada.
Lo imposible lo haremos posible Lo posible lo haremos fácil Lo fácil lo haremos excelente
Desde el canal oficial de Youtube de la Filarmónica de Berlín, podrás acceder a los momentos más importantes de los conciertos de esta reconocida orquesta.
En esta nueva sección intentaremos esclarecer algunos términos frecuentes en los artículos y tips de Educación Mental que publicamos habitualmente.
Tales términos algunas veces son de uso común en varias disciplinas y -sin pretender cambiar los significados originales - explicaremos nuestra aplicación particular.
◊-Embodiment o cognición encarnada -◊
En la ciencia cognitiva, como campo interdisciplinario abocado al estudio de la mente, "embodiment" significa la inseparabilidad del cuerpo y la mente, y que al comunicarnos es imposible representar la realidad exclusivamente mediante símbolos "independientes" sino que tal representación estará forzosamente ligada a nuestra experiencia existencial con el cuerpo que tenemos. Todo lo que tiene significado en nuestra experiencia mental está basado en la naturaleza de nuestros cuerpos, en nuestra percepción, y en nuestra interacción con el mundo físico que nos rodea, incluyendo los aspectos socioculturales de tal experiencia. Los diferentes conceptos que expresamos con el lenguaje se originan en nuestra experiencia corporal y después están estructurados sistemáticamente por medio de diferentes mecanismos cognitivos como la metáfora y la metonimia.
"Musicoterapia es la utilización de la música y/o de sus elementos (sonido, ritmo, melodía y armonía) por un Musicoterapeuta calificado, con un paciente o grupo, en un proceso destinado a facilitar y promover comunicación, aprendizaje, movilización, expresión, organización u otros objetivos terapéuticos relevantes, a fin de asistir a las necesidades físicas, psíquicas, sociales y cognitivas.La Musicoterapia busca descubrir potenciales y/o restituir funciones del individuo para que el / ella alcance una mejororganización intra y/o interpersonal y, consecuentemente, una mejor calidad de vida. A través de la prevención y rehabilitación en untratamiento." Definición de la Federación Mundial de Musicoterapia.
Este es nuestro humilde aporte.
En esta edición: Música para relajarse - Diez minutos de paz
A diferencia del lenguaje articulado, los símbolos son entes sutiles, de significado enteramente sugestivo, espiritual y trascendente. Los símbolos se refieren a un mundo espiritual e imaginario que se ha manifestado en una extensísima tradición cultural. Todo símbolo aparece con un significado que señala un sentido trascendente. Los mitos están llenos de símbolos y las alegorías se sirven de ellos. Los símbolos sugieren lo que no puede presentarse directamente. El alcance universal de los símbolos se nos hará evidente, más de una vez, de manera sorprendente.
◊-El guardián -◊
Tal como los poderes y posesiones mundanas deben ser defendidos, por analogía, toda riqueza o poder mítico, religioso y espiritual debe protegerse de fuerzas hostiles o de cualquier intrusión posible de lo que no es digno. El guardián del tesoro de las leyendas es un ejemplo universal. Casi invariablemente, este guardián es un grifo o un dragón, o si no un guerrero investido con poderes sobrehumanos. En los lugares sagrados, la idea de defensa está presente en la organización espacial y la disposición de las paredes, puertas y torres. Desde el punto de vista psicológico, los guardianes simbolizan las fuerzas que actúan en el umbral de transición entre las diferentes etapas de evolución, sea de progreso espiritual o regresión. El "guardián del umbral" debe ser derrotado antes de que el hombre pueda entrar en los dominios de un nivel más elevado de evolución.
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